2. Veidot izpratni par ceļa zīmju krāsu, formu un attēlu
nozīmi ceļu satiksmē.
75
Informācija un jēdzienu skaidrojums
Papildinformācija atrodama 2. klases mācību stundas "Ceļa
zīmes" informācijas un jēdzienu skaidrojumā.
Ceļa zīmju skaidrojums būtu jāsāk ar ceļa zīmju formu.
Ceļa zīmēm izmanto šādas ģeometrisku figūru formas –
trīsstūris, kvadrāts, četrstūris, rombs, regulārs astoņstūris,
riņķis. Turpinot sarunu, jānoskaidro krāsas, kas tiek iz-
mantotas ceļa zīmēm. Tās ir šādas: sarkana, dzeltena, zila,
balta, melna. Savienojot formu ar krāsu, tiek izteikts
brīdinājums, aizliegums, rīkojums, norādījums, informācija
vai norādīts virziens.
Viens attēls var tikt izmantots dažādu grupu ceļa zīmēs.
Piemēram, bulta, kas vērsta uz augšu, tiek izmantota
aizlieguma, rīkojuma un norādījuma grupas ceļa zīmēs.
Velosipēda attēls var tikt izmantots brīdinājuma,
aizlieguma un rīkojuma ceļa zīmēs.
DZELZCEĻA PĀRBRAUKTUVE
(1 mācību stunda)
Mācību mērķis
Apgūt zināšanas par dzelzceļa sliežu šķērsošanas
nosacījumiem.
Mācību uzdevumi
1. Iepazīstināt ar dzelzceļa pārbrauktuves signālu nozīmi.
2. Sniegt zināšanas par situācijām, kurās gājējiem aizliegts
šķērsot dzelzceļa pārbrauktuvi.
Informācija un jēdzienu skaidrojums
Par tuvošanos dzelzceļa pārbrauktuvei satiksmes dalībnieki
uzzina no šādām brīdinājuma grupas zīmēm:
– 132. zīme "Dzelzceļa pārbrauktuve ar barjeru";
– 133. zīme "Dzelzceļa pārbrauktuve bez barjeras".
Šīs ceļa zīmes pazīstamas pēc trijstūra formas ar sarkanu
maliņu. Ceļa zīmes šajā grupā veido šādi:
+ sarkana apmale + (simbols) = brīdinājuma ceļa zīme.
Ja dzelzceļa pārbrauktuve ir bez barjeras, tad attēlā ir
vilciens, bet dzelzceļa pārbrauktuvei ar barjeru – sētiņa.
Ar ceļa zīmju palīdzību informē arī par to, cik plata ir pār-
brauktuve:
– 134. zīme "Viensliežu dzelzceļa pārbrauktuve". Dzelz-
ceļa pārbrauktuve ar vienu sliežu ceļu, kur nav ierīkota
barjera;
– 135. zīme "Daudzsliežu dzelzceļa pārbrauktuve". Dzelz-
ceļa pārbrauktuve ar diviem vai vairākiem sliežu ceļiem,
kur nav ierīkota barjera.
Pirms dzelzceļa pārbrauktuves gājējam jāpārliecinās, vai
netuvojas vilciens, un jāņem vērā barjeras stāvoklis, gais-
mas signalizācija, ceļa zīmes un ceļa apzīmējumi, kā arī
pārbrauktuves dežuranta norādījumi un signāli. Aizliegts
turpināt ceļu, ja pārbrauktuves dežurants, nostājoties ar
krūtīm vai muguru pret gājēju, signalizē ar virs galvas
paceltu zizli vai sānis paceltām rokām.
Aizliegts šķērsot pārbrauktuvi, ja barjera ir aizvērta vai sāk
aizvērties vai ja luksoforā deg aizlieguma signāls
(neatkarīgi no barjeras stāvokļa, vai arī ja tās nav). Ja
luksofors nedarbojas vai deg tikai balts mirgojošs signāls,
bet barjera atvērta vai tās nav, gājēji drīkst doties pāri
pārbrauktuvei tikai pēc tam, kad ir pārliecinājušies, ka
vilciens netuvojas.
Gājējiem aizliegts veikt šādas darbības:
– šķērsot dzelzceļa sliežu ceļus šim nolūkam neparedzētās
vietās;
– patvaļīgi atvērt barjeru vai apiet to.
Ja transportlīdzekļu apstāšanās ceļš ir mērāms metros, tad
vilcienam, lai to varētu pēkšņi apturēt, vajadzīgi kilometri.
Ļoti bīstami ir šķērsot sliežu ceļus ārpus dzelzceļa
pārbrauktuvēm vai speciālām vietām, kas tam paredzētas.
Tāpat arī bīstami ir dauzīties uz perona, gaidot vilcienu.
STĀVOŠI TRANSPORTLĪDZEKĻI UN SATIKSMES DROŠĪBA
(1 mācību stunda)
Mācību mērķis
Apgūt zināšanas un izkopt prasmes par stāvošu
transportlīdzekļu apiešanu un satiksmes drošību šādos
gadījumos.
Mācību uzdevumi
1. Nostiprināt zināšanas par brauktuves šķērsošanu pēc
izkāpšanas no transportlīdzekļiem.
2. Veidot prasmi saskatīt situāciju bīstamību un izvairīties
no šādām situācijām.
Jēdziens
Abpusējas neredzamības situācija.
Informācija un jēdzienu skaidrojums
Abpusējas neredzamības situācija
– situācija, kad vadītā-
jam un gājējam nav iespējams savlaicīgi vienam otru
pamanīt, jo dažādi gan stāvoši, gan braucoši šķēršļi
(piemēram, automobiļi, koki, mājas, žogi) traucē ielas
pārredzamību. Šādās situācijās bērns izskrien uz brauk-
tuves no kāda šķēršļa aizsega, neredz braucošu trans-
portlīdzekli, kā arī tā vadītājs savlaicīgi nepamana
bērnu.
Visraksturīgākā situācija ir tramvaja apiešana no aizmugu-
res. Vadītājs neredz gājēju un arī pats noteikumu pārkāpējs
neredz pretējā virzienā braucošo tramvaju. Bieži šādi un
līdzīgi gadījumi gājējiem beidzas ar ļoti smagām traumām.
CEĻU SATIKSME UN GĀJĒJS
(1 mācību stunda)
Mācību mērķis
Atkārtot zināšanas par ceļu satiksmes drošības
jautājumiem.
Mācību uzdevumi
1. Nostiprināt zināšanas par dažādiem ceļu satiksmes
drošības jautājumiem gājējiem.
2. Padziļināt zināšanas par gājēju pienākumiem un
tiesībām, piedaloties ceļu satiksmē.
Informācija un jēdzienu skaidrojums
Šī mācību stunda ir saistāma ar mācību gada noslēguma
pārbaudes darbu. Visa mācību gada garumā ir veidotas
pārrunas par dažādām satiksmes drošības tēmām, īpaši par
gājēju pienākumiem un tiesībām. Pirms vasaras brīvlaika
svarīgi vēlreiz atkārtot gājēju satiksmes drošības jautājumus.
